Camp d'été international de Leysin dans les Alpes suisses

Les participants ont la possibilité d’opter pour un cours de langue étrangère (anglais ou FLE) de 2 x 90 minutes par jour, du lundi au vendredi. 

Les élèves seront répartis par groupes de niveaux de 12 participants maximum.

3 niveaux de langue sont enseignés : élémentaire, intermédiaire et avancé.

Les jeunes participants ayant opté pour le programme académique en anglais, peuvent choisir 3 sujets parmi les propositions suivantes (50 minutes par sujet et par jour, du lundi au vendredi). 

Programme « Makerspace »

Durant les premiers jours, les élèves découvriront et se familiariseront avec la modélisation 3D à l’aide de Tinkercad. Ils commenceront également l’impression 3D durant la première semaine.

Les élèves créeront des tasses, des bagues, des bijoux et des imprimés plus complexes comme des squelettes et des boîtes à pizza.

La deuxième semaine sera consacrée à des projets d’upcycling* qui consiste à utiliser des matériaux recyclés ou un cutter laser pour créer des œuvres d’art intéressantes ou des objets pratiques.

Les projets réalisés par le passé ont inclus un lanceur de catapulte, un four solaire en bois et une carte du monde.

*L’upcycling, est un mot anglo-saxon qui se traduit littéralement par « le surcyclage » ou bien « recyclage par le haut ».

La principale différence entre le recyclage et l’upcycling est la conception du produit fini. En effet, quand on recycle, on détruit la matière pour reconstruire de nouveau. Avec l’upcycling, c’est l’inverse ! On prend un objet tel quel et on le revalorise, sans dépenser d’énergie supplémentaire pour déconstruire la matière disponible.

Programme « Nature des mathématiques »

Ce programme a pour objectif d’emmener les élèves au-delà des formules mathématiques et des calculs pour explorer les mathématiques derrière les modèles, les relations et les problèmes du monde réel.

Grâce à des recherches sur les mathématiques en tant qu’art et outil, les élèves développeront des compétences créatives et communicatives. Plus important encore, ce cours vise à sensibiliser aux mathématiques en tant qu’effort humain dont les avantages peuvent être utilisés et appréciés.

Ce programme est interactif et comprend des activités telles que la résolution d’énigmes, la recherche de preuves mathématiques dans le monde naturel, la construction de formes en 3 dimensions et des jeux qui amèneront les élèves à explorer des concepts mathématiques.

Les discussions en classe porteront sur des sujets tels que la quatrième dimension et l’infini.

Les projets créatifs qui expriment des idées mathématiques à travers les arts visuels, la musique, les nouvelles, la construction, la cuisine et plus encore seront encouragés.

Programme « Mystères non résolus »

Dans le cadre de ce programme, les élèves travailleront sur l’amélioration des compétences académiques de base telles que la dactylographie, la prise de notes, la citation et la prise de parole en public.

Ces compétences seront enseignées et utilisées à travers une variété de projets engageants qui permettront aux étudiants de développer leur curiosité intellectuelle tout en examinant comment l’humanité a transformé et exploré le monde (et l’univers) qui les entoure.

Les élèves commenceront par investir l’histoire de la création de cartes et comment elles façonnent notre perception du monde qui nous entoure. Les élèves examineront des cartes historiquement importantes, puis créeront différentes cartes (physiques et politiques) de l’environnement local de l’école à Leysin.

Au cours de la deuxième semaine, les élèves s’intéresseront à l’espace. Des sujets tels que la façon dont les humains ont utilisé les étoiles pour déterminer notre place dans l’univers seront abordés.

Les élèves auront ensuite l’opportunité de s’intéresser à la course à l’espace moderne et étudieront comment et pourquoi les pays et les entreprises veulent aller et vont dans l’espace. Ils imagineront également à quoi pourrait ressembler la vie une fois que nous aurons créé des colonies permanentes dans l’espace.

Les participants peuvent également opter pour un programme sportif et choisir entre le tennis et le programme de développement du leadership en montagne.

DÉVELOPPEMENT DU LEADERSHIP EN MONTAGNE

Le programme de développement du leadership en montagne, est un programme combinant aventure, adrénaline et fun.
Les participants sont séparés en deux groupes : les « Moutons » (10 à 13 ans) et les « Chèvres » (14 à 17 ans).

Les jeunes prendront part à une variété d’activités et d’exercices pratiques, à une formation aux premiers secours, à la sécurité et à la navigation ainsi qu’à des excursions. Tous les participants prendront également part à des randonnées dans les Alpes, à diverses activités d’escalade et à une randonnée de nuit !

Ce programme favorise la vie saine et le bien-être, le respect de l’environnement, développe les compétences en leadership, le renforcement de la confiance en soi et la résolution de problèmes.

TENNIS

Le programme de tennis s’adresse à tous les participants, quel que soit leur niveau.
Il se concentre sur le développement des compétences en tennis, y compris la conscience du corps, l’équilibre, le conditionnement et le développement de l’analyse critique. Les élèves, quels que soit leur niveau, développeront leurs capacités et leur habileté athlétiques et deviendront également de meilleurs athlètes plus sains, physiquement et mentalement. Les participants au programme découvriront l’importance d’avoir des habitudes saines en matière de sommeil, de nutrition, de choix de style de vie et travailleront leur force mentale afin de maximiser leurs performances dans tous les domaines de la vie.

À la fin de la session, les élèves participeront à un tournoi avec leurs entraîneurs, ce qui leur permettra de mettre en avant leurs progrès, tout en profitant d’une journée amusante au soleil avec leurs entraîneurs et leurs pairs !

Les participants doivent choisir, au moment de l’inscription, une activité « club » parmi les activités sportives et artistiques proposées ci-dessous.
Ils devront la conserver durant tout le séjour. Cette activité aura lieu de 14h00 à 16h00.

Activités « club » proposées : Art (créations en 2D et 3D), cuisine et pâtisserie, hip-hop, création musicale, robotique et codage, sports d’équipe, réalisation d’un film, arts martiaux, santé, forme physique et bien-être.

En fin d’après-midi, de 16h30 à 17h45, les participants pourront pratiquer d’autres activités telles que : des activités artisanales et créatives, le vélo, la randonnée pédestre et l’escalade, la danse, les sports d’équipe, équitation, jeux, musique, etc.

Les après-midis thématiques sont dédiés à la pratique d’activités plus « techniques ». Les participants auront la possibilité de tester leurs compétences dans un large éventail d’activités dynamiques telles que le parapente, le rafting, l’escalade, le VTT, la planche à voile, le dirt scoot, l’escalade sur corde et le paddle-board.

L’activité parapente est optionnelle et proposée aux jeunes participants (en supplément). Compter environ 150 CHF pour un vol.

Chaque soir, des activités sont organisées et encadrées.

Ex : dance party, soirée Trivia & Pizza, Cowbell Games, Glow Parties, soirée cinéma, barbecue à Prafandaz, soirée sports, Karaoké, soirée « Casino », etc.

Les week-ends sont consacrés à la découverte de la Suisse et de ses nombreux attraits.

Exemples d’excursions proposées les années précédentes : la visite de la petite ville d’Interlaken, le musée suisse des transports, la ville de Lucerne, les cascades de Trümmelbach, la Chocolaterie Cailler, la visite de la capitale suisse : Berne, la découverte des villes situées sur les rives du Lac Léman, la visite de la Maison du Gruyère, etc.

A noter : Durant les excursions, les élèves pourront bénéficier de temps libre. Le temps libre n’est pas garanti et est basé sur une combinaison de facteurs, tels que l’âge de l’élève, son niveau de maturité, son comportement, le lieu où se déroule l’excursion et les conditions météorologiques. La durée maximum pour le temps libre est de 3 heures. Tous les étudiants sont tenus de rester en groupes d’au moins 3 élèves, avec au moins un téléphone mobile par groupe. Nous pouvons demander à certains groupes de rester en permanence avec un membre de l’équipe d’encadrement.

Pour votre tranquillité d’esprit, sachez que la plupart des compagnies aériennes offrent un service d’accompagnement aux jeunes mineurs voyageant seuls (Assistance UM).

Le service UM (Unaccompanied Minors) est un service qui permet aux jeunes voyageant seuls de pouvoir voyager accompagnés. Avec ce service, un membre du personnel de bord prend le participant en charge dès son enregistrement, et veille à son confort et son bien-être dans l’avion, tout en l’assistant si besoin.
A la sortie de l’avion, cette personne aide le participant à récupérer ses bagages et à passer les différents contrôles, avant de le remettre à une personne précise, membre de l’équipe locale.

N’hésitez pas à vous renseigner et à nous informer en cas de souscription de ce service.

A noter que les compagnies low-cost (Easy Jet, Ryanair, Aer Lingus etc.) ne proposent pas ce service, et nombreuses sont celles qui n’acceptent pas, à bord de leurs avions, les mineurs non accompagnés de moins de 16 ans. Attention à bien vérifier les conditions lors de la réservation. Il est parfois possible de réserver un vol pour un mineur sur internet, mais en cas de voyage seul, non accompagné par une personne majeure, il ne sera pas accepté à bord, même muni d’un billet.

Si vous ne souhaitez pas opter pour des vols UM, nous vous recommandons de réserver des vols directs uniquement afin d’éviter toutes difficultés aux escales.